岂论作念什么事情皆不怕失败进行挑战的花式，看起来老是令东说念主惬心的。这是因为大无数成年东说念主了了地知说念，“不在作念之前就毁掉，坚捏挑战相称进击”“即使失败，也能从中赢得许多”。
“充满挑战精神的孩子能够找到我方的‘矍铄’，并在后生期进一步拓展行动界限。” 为了拓宽将来的聘请，让生涯愈加充实，咱们应该培养孩子的挑战力。
具有 “挑战力” 的孩子时常具有与父母关系关系的 3 个共同特征。接下来，咱们将详实讲解这三个特征。
1. 特征 1：能够尽情作念我方可爱的事情
率先，第少量是 “能够尽情作念我方可爱的事情”。有莫得细巧到当孩子对某件事物相称专注，致使于听不见 “该吃饭了”“打理一下吧” 等父母的话？要是这时以大东说念主的需求强行驱散孩子的 “可爱的事情”，可能会抹杀他们的 “挑战力”。
“有挑战意愿的孩子时常‘具备历害的兴味青睐和擅长界限’”。一朝东说念主们对一件事物干与宥恕并擅长，它会变成一种自信的开端，“因为我有某某妙技，是以我没问题”，即使挑战失败也能连忙规复。因此，不妨襄理孩子专注于绘制或足球等可爱事务的时辰。
“挑战我方可爱的事情的素养越多，越能适合变化的期间进行新的挑战。因此，请襄理孩子的‘青睐’。”
在鬼出神入的期间，“通过自己矍铄发展个性” 变得尤为进击。领有尽情追求我方可爱的事情的素养的孩子不褊狭挑战，从而赢得坚实的自信和独到的妙技。
当你的孩子无私地专注于某事时，不妨视之为 “契机”，让他们尽情去作念。父母的援助将成为孩子内心和身段难忘的安全感，匡助他们宽解地连合于事情上。
2. 特征 2：被 “无条目地” 爱着，老是被关注
第二个特征是 “被父母‘无条目地’爱着”。“无条目的爱” 意味着即使查验收货不高，比赛没得第一，父母也会传达 “你原本的花式就很有价值” 的情谊，并认同他们的发愤历程。
脸色学大家指出：“幼儿期间从父母那边赢得的‘被收受’的嗅觉，是将来东说念主生中稳步前行的弗成或缺的进击纪律。”
要是孩子被要求达到一定的条目智力赢得认同，举例 “因为查验得了 100 分”“因为早起”，他们会褊狭无法达标而成为 “坏孩子”，从而幸免各式挑战。
相悖，即使未能取得好效果，但要是孩子正常就被认同他们的发愤，“只须发愤了，姆妈和爸爸就会认同我”，他们就能展现挑战力。父母对孩子的期待原理之中，但只追求效果是轻重格外。
“孩子只须在安全的环境中智力挑战”。不责怪孩子，或要求超出其智力的效果，仅仅浅显地援助他们，就能让孩子在莫得压力的情况下宽解挑战。
3. 特征 3：被讲述 “即使失败也不紧要”
第三个特征是 “被讲述‘即使失败也不紧要’”。越是惦记孩子的父母，越倾向于提前移除掩盖物，以免孩子失败。
然则，“孩子通时弊败素养学到许多，并冉冉顽强起来”。要是莫得失败素养，孩子长大背濒临少量费劲也会迂回。
“清寒失败素养的孩子，无法考验度时弊败的阅历，比起有失败素养的孩子会更脆弱”。
要是过度怯生生失败，就会幸免挑战，从而失去得胜体验，导致自我详情谊下落，挑战生机进一步镌汰。
行为成年东说念主，咱们应该作念的是 “告诉孩子即使失败了也不紧要，先试试”，而不是在他们失败后谴责或失望。然后指令孩子念念考 “下次该如何作念”。这么通过克服失败的得胜体验将成为交代将来挑战的机灵，并变成 “先碰荣幸” 的挑战生机的基础。
要是你的孩子因为褊狭失败而瞻念望不前，父母不错诠释我方的失败阅历。举例，“姆妈小时候也有过这么的失败”，这么轻松的聊天好像能让孩子感到释然，并踏出第一步。
有东说念主说：“实在的失败是莫得任何挑战”。要是把阅历视为学习，那么通盘素养皆是有价值的。告诉孩子 “即使失败了，从中学习也会对你有匡助”。
咱们所先容的三个特征既不复杂也不难竣事。只须父母甘休甘休，历久信任孩子学习自我成长的智力 —— 孩子就能自信地说 “好，碰荣幸！” 并勇敢地去挑战。
