一年齿数学，在11-20的意志单位学过念书问题，主淌若让孩子相连“从...到...”的见解，详情是否包括头和尾。
讲义上只是熟悉读了几页的问题，骨子上在测验中，不单是考这一种题型，而是会有不同的变化。
孩子的单位测试和后续的小熟悉，出现了这么的题型：知说念第一天和第二天念书的页数，求第三天从第几页脱手看？
如果是从第1页脱手按礼貌看，出错率不高，然而改成从第4页脱手看，孩子也曾用惯性念念维去搞定这个问题，就全王人症结了。
看家长们共享的题目，对于念书问题，不单是是以上两种题型，读了几页？从第几页脱手读？还有读到第几页的问题，惟有略略有些变化，孩子如果只是机械答题，就很容易出错。
那该怎样让孩子减少症结率呢？
以不变应万变的步履也曾在著作《一年齿数学必考：之间、推迟、念书问题，怎样作念身手不出错？》中提到的作念题门径，读题、绘画、数数、申报问题，不错关系现实或膨大到列算式，需要孩子铭记并反复熟悉熟练掌持。
底下以具体题目为例，详备说明如何作念题不出错。
题型一，第三天从第几页脱手读问题。题目：小杰看一册故事书，从第4页脱手按礼貌看，第一天看了4页，第二天看了5页，第三天应从第（ ）页看起。
第一步，读题。
仔细阅读每一个字，尤其醉心题目中的数字，圈出关节信息，“第4页”、“4页”、“5页”，明确搞定的问题是第三天从第几页看起。
第二步，绘画。
把柄关节信息绘画，不错画数字，也不错用圆圈代替数字。
第三步，数数。
从第4页脱手数起，先数4页到第7页，再数5页到第12页，第三天再读等于第13页。
第四步，申报问题。
将数出来的数字填写在括号内、横线上或空格内，才算完好答题。
附加，列算式以及骨子诳骗。
列算式：
便于学过剩力的孩子拓展熟悉，有点绕，不彊求孩子掌持。
第一天读了4页，第二天读了5页，一共读了4+5=9页。
因为是从第4页脱手读起，需要再加上4页，才是第三天脱手读的页数。
是以应该列算式：4+5+4=13（页）。
如果是从第1页脱手读起，等于4+5+1=10（页）。
归纳总结来说，这类第三天从第几页脱手读的问题，是这么列算式：
第一天所读页数+第二天所读页数+开动页数。
骨子诳骗：
为了让孩子更直不雅地了解这一念书经过，不错拿一册书翻一翻具体了解。
先翻到第4页，以此为肇端点，翻4页，是第7页，示意第一天看到第7页。
再往后翻5页，是第12页，示意第二天看到第12页。
那么第三天就要从下一页，也等于第13页脱手读起。
孩子骨子操作后，不仅更容易相连解题念念路，何况能把表面和骨子关系起来，了解到学问的实用之处，学习更有干劲。
以下三种题型简化刻画，不详申报问题和骨子操作。
题目：小杰看一册故事书，从第4页看到了第10页，第二天应从第（ ）页看起。
读题：圈出关节信息，“第4页”、“第10页”，明确搞定的问题是第二天从第几页看起。
绘画：
数数：第10页背面是第11页，第二天要从第11页脱手看起。
列算式：小杰看到第10页，背面1页等于第二天要看的页数，是以是10+1=11。
总结来说，这类题这么列算式：看到的页数+背面1页
题目：小杰看一册故事书，从第3页看到了第10页，小杰看了若干页？
读题：圈出关节信息，“第3页”、“第10页”，明确搞定的问题是小杰看了若干页？
绘画：
数数：数出数字简略圆圈的个数，等于小杰读的页数。不错看出，包括头和尾。
列算式：从第3页看到第10页，如果列算式10-3，就把开动页数第3页减掉了，但骨子第3页也读过，应该包括在内，是以要把第3页这1页再加归来。
总结来说，这类题这么列算式：
看到的页数-开动页数+1（减掉的开动1页）
题目：小杰看一册故事书，从第5页看了8页，小杰看到了哪一页？
读题：圈出关节信息，“第5页”、“8页”，明确搞定的问题是小杰看到了哪一页？
绘画：
列算式：从第5页脱手看了8页，如果列算式5+8，第5页叠加加了一次，是以需要减掉多加的这1页。
总结来说，这类题这么列算式：
开动页数+看过的页数-1（多加的开动1页）
写在临了：念书问题，当今常见的一般有4种题型，不单是限于讲义上学到的题型。孩子在作念题时，需要稍加念念考，使用已知学问搞定骨子问题。
想要保证作念题不出错，千万不要依样画葫芦，固化念念维，一定按照正确的作念题门径，读题、绘画、数数、申报问题，一步一步作念，就不会破绽百出。
作念题后，最佳相连骨子情况，翻一翻书，让表面学问变的更具体，援救相连。
如果学过剩力，不错尝试列算式，便于更快速搞定较大数字问题。
